{"id":24853,"date":"2026-05-04T09:42:46","date_gmt":"2026-05-04T07:42:46","guid":{"rendered":"https:\/\/ecogestion-legt.enseigne.ac-lyon.fr\/legt\/?p=24853"},"modified":"2026-05-04T09:42:47","modified_gmt":"2026-05-04T07:42:47","slug":"quel-role-pour-leducation-nationale-au-sein-de-la-strategie-nationale-de-prevention-de-la-delinquance","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecogestion-legt.enseigne.ac-lyon.fr\/legt\/quel-role-pour-leducation-nationale-au-sein-de-la-strategie-nationale-de-prevention-de-la-delinquance\/","title":{"rendered":"\u00c9coGest Lyon : Quel r\u00f4le pour l’\u00c9ducation nationale au sein de la strat\u00e9gie nationale de pr\u00e9vention de la d\u00e9linquance ?"},"content":{"rendered":"\n

Par Antonin Gouze – aefinfo.fr<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0Renforcer le partage d’informations entre les forces de s\u00e9curit\u00e9 int\u00e9rieure et l’\u00c9ducation nationale, lutter contre le d\u00e9crochage scolaire, former deux personnels rep\u00e8res en sant\u00e9 mentale dans tous les coll\u00e8ges et les lyc\u00e9es d’ici fin 2026″ : telles sont quelques-unes des mesures contenues dans la \u00a0\u00bb strat\u00e9gie nationale de pr\u00e9vention de la d\u00e9linquance 2026 _2030″ , publi\u00e9e le 24 avril 2026 par le gouvernement<\/a> . Ce plan interminist\u00e9riel d\u00e9fend aussi des \u00a0\u00bb alliances \u00e9ducatives \u00a0\u00bb avec les parents d’\u00e9l\u00e8ves, afin de \u00a0\u00bb renforcer leurs r\u00f4les dans l’accompagnement scolaire et l’\u00e9ducation de leurs enfants\u00a0\u00bb. Le plan est \u00e9labor\u00e9 par le minist\u00e8re de l’Int\u00e9rieur, avec le minist\u00e8re de l’\u00c9ducation nationale, de la Justice, et avec la collaboration de collectivit\u00e9s territoriales et d’associations.<\/p>\n\n\n\n

Pr\u00e9sent\u00e9e par la ministre d\u00e9l\u00e9gu\u00e9e \u00e0 la Citoyennet\u00e9 Marie -Pierre Vedrenne, la strat\u00e9gie se veut la \u00ab\u00a0relance ambitieuse de la politique publique de pr\u00e9vention\u00a0\u00bb au travers de \u00ab\u00a050 mesures concr\u00e8tes, pragmatiques et op\u00e9rationnelles\u00a0\u00bb articul\u00e9es autour de trois axes dont le premier vise \u00e0 \u00ab\u00a0mieux adapter [la] r\u00e9ponse aux nouvelles formes de d\u00e9linquance\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Dans cette strat\u00e9gie interminist\u00e9rielle, le r\u00f4le du MEN pour contribuer \u00e0 am\u00e9liorer la r\u00e9ponse \u00e0 la d\u00e9linquance est le renforcement de la s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9tablissements, mais \u00e9galement la pr\u00e9vention et l’accompagnement des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n

Port d’armes blanches : renforcer la coop\u00e9ration entre MEN et forces de s\u00e9curit\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Afin de \u00ab\u00a0pr\u00e9venir le port et l’usage d’armes blanches par les jeunes\u00a0\u00bb, le plan rappelle l’importance de \u00ab\u00a0s\u00e9curiser l’espace scolaire\u00a0\u00bb et souligne la n\u00e9cessit\u00e9 de \u00ab\u00a0renforcer le partage d’informations entre les forces de s\u00e9curit\u00e9 int\u00e9rieure et les services de l’EN, sur l’identification des \u00e9tablissements dans lesquels des actions de s\u00e9curisation doivent \u00eatre men\u00e9es en priorit\u00e9, les contr\u00f4les \u00e0 l’ext\u00e9rieur des \u00e9tablissements scolaires, leurs r\u00e9sultats et les suites, pour mieux appr\u00e9hender le ph\u00e9nom\u00e8ne et prendre les mesures de protection adapt\u00e9es, la d\u00e9finition, par la tenue d’\u00e9tats -majors de s\u00e9curit\u00e9, des priorit\u00e9s de chaque territoire en mati\u00e8re de lutte contre l’introduction, le port et l’usage d’armes blanches et d’engager des actions conjointes\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

En cas d’interception d’une arme dans un \u00e9tablissement une r\u00e9ponse \u00ab\u00a0imm\u00e9diate et efficace\u00a0\u00bb doit \u00eatre apport\u00e9e, avec \u00ab\u00a0un signalement au procureur de la R\u00e9publique\u00a0\u00bb, un conseil de discipline, et une remont\u00e9e aux autorit\u00e9s acad\u00e9miques via l’application \u00ab\u00a0Faits \u00e9tablissement\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Des mesures d\u00e9j\u00e0 annonc\u00e9es par \u00c9lisabeth Borne en f\u00e9vrier 2025, lors de l’annonce de fouilles de sas al\u00e9atoires \u00e0 l’entr\u00e9e des \u00e9tablissements. En ce qui concerne les suites judiciaires, le gouvernement veut \u00ab\u00a0renforcer les conventions EN – justice et formaliser les circuits d’informations sur les suites judiciaires\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Il souligne aussi le r\u00f4le, au sein des DSDEN, du \u00ab\u00a0correspondant du SDSA aupr\u00e8s du DASEN, responsable du suivi des CLSPD \/ CISPD du d\u00e9partement\u00a0\u00bb, qui peut aussi participer \u00e0 d’autres instances de coordination.<\/p>\n\n\n\n

Pour un \u00ab\u00a0continuum de pr\u00e9vention de l’enfance \u00e0 l’\u00e2ge adulte\u00a0\u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En termes de pr\u00e9vention, la strat\u00e9gie gouvernementale d\u00e9fend les \u00ab\u00a0alliances \u00e9ducatives dans les \u00e9tablissements scolaires\u00a0\u00bb, afin de \u00ab\u00a0rapprocher les parents de la communaut\u00e9 \u00e9ducative, dans l’objectif de renforcer leurs r\u00f4les dans l’accompagnement scolaire et l’\u00e9ducation de leurs enfants\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Et de rappeler l’existence de dispositifs comme la \u00ab\u00a0mallette des parents\u00a0\u00bb, la \u00ab\u00a0Trousse \u00e0 projet\u00a0\u00bb, ou l’op\u00e9ration \u00ab\u00a0ouvrir l’\u00c9cole aux parents pour la r\u00e9ussite des enfants\u00a0\u00bb, qui vise \u00e0 \u00ab\u00a0favoriser l’int\u00e9gration des parents d’\u00e9l\u00e8ves, primo-arrivants, immigr\u00e9s ou \u00e9trangers hors Union europ\u00e9enne\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Selon cette m\u00eame logique, le gouvernement veut \u00ab\u00a0mieux coordonner les actions de pr\u00e9vention primaire\u00a0\u00bb ayant lieu dans les \u00e9tablissements \u00ab\u00a0avec l’ensemble des acteurs scolaires, p\u00e9ri et extrascolaire\u00a0\u00bb. Le plan pr\u00e9conise de :<\/p>\n\n\n\n