{"id":11433,"date":"2020-05-20T16:58:22","date_gmt":"2020-05-20T14:58:22","guid":{"rendered":"https:\/\/ecogestion-legt.enseigne.ac-lyon.fr\/legt\/?p=11433"},"modified":"2023-02-14T11:44:11","modified_gmt":"2023-02-14T10:44:11","slug":"traam-2020-gestion-des-donnees-personnelles-des-participants-au-projet-plancha","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecogestion-legt.enseigne.ac-lyon.fr\/legt\/traam-2020-gestion-des-donnees-personnelles-des-participants-au-projet-plancha\/","title":{"rendered":"\u00c9coGest Lyon : [TraAM 2020] Gestion des donn\u00e9es personnelles des participants au Projet PLANCHA"},"content":{"rendered":"<h2>Gestion des donn\u00e9es personnelles des participants au Projet PLANCHA<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-14146 alignright\" src=\"https:\/\/ecogestion-legt.enseigne.ac-lyon.fr\/legt\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Photo-TraAM-2020-Christophe-300x186.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"186\" srcset=\"https:\/\/ecogestion-legt.enseigne.ac-lyon.fr\/legt\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Photo-TraAM-2020-Christophe-300x186.jpg 300w, https:\/\/ecogestion-legt.enseigne.ac-lyon.fr\/legt\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Photo-TraAM-2020-Christophe-768x475.jpg 768w, https:\/\/ecogestion-legt.enseigne.ac-lyon.fr\/legt\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Photo-TraAM-2020-Christophe-1024x634.jpg 1024w, https:\/\/ecogestion-legt.enseigne.ac-lyon.fr\/legt\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Photo-TraAM-2020-Christophe-170x105.jpg 170w, https:\/\/ecogestion-legt.enseigne.ac-lyon.fr\/legt\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Photo-TraAM-2020-Christophe-90x56.jpg 90w, https:\/\/ecogestion-legt.enseigne.ac-lyon.fr\/legt\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Photo-TraAM-2020-Christophe-370x229.jpg 370w, https:\/\/ecogestion-legt.enseigne.ac-lyon.fr\/legt\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Photo-TraAM-2020-Christophe-714x442.jpg 714w, https:\/\/ecogestion-legt.enseigne.ac-lyon.fr\/legt\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Photo-TraAM-2020-Christophe.jpg 1576w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/h2>\n<p>Une exp\u00e9rimentation du <a href=\"https:\/\/ecogestion-legt.enseigne.ac-lyon.fr\/legt\/le-groupe-academique-traam-ecogestion-lyon\/\"><strong>groupe TraAM EcoGestion Lyon<\/strong><\/a> (2019-20). <br \/>Par <strong>Christophe Bressand<\/strong> (<em>LP Georges Lamarque<\/em>, Rillieux-La-Pape)<\/p>\n<h3>R\u00e9sum\u00e9<\/h3>\n<p>La plancha est une soir\u00e9e \u00e9v\u00e9nementielle organis\u00e9e au mois de septembre de chaque ann\u00e9e par le lyc\u00e9e Georges LAMARQUE. Sont invit\u00e9s des repr\u00e9sentants du bassin sociaux-\u00e9conomique, des institutionnels et politiques. <br \/>Durant cette soir\u00e9e, de nombreuses donn\u00e9es personnelles de toutes natures sont collect\u00e9es.<br \/>Lors de l\u2019arriv\u00e9e des invit\u00e9s, les \u00e9l\u00e8ves devront obtenir leur consentement pour la collecte et l\u2019utilisation des donn\u00e9es personnelles et de justifier ces formalit\u00e9s. Ensuite, ils les exploiteront conform\u00e9ment aux accords. La mission de cette ann\u00e9e scolaire (2019\/2020) confi\u00e9e aux \u00e9l\u00e8ves de 1 Bac Pro ERA (Etude et R\u00e9alisation d\u2019Agencement) est :<\/p>\n<ul>\n<li>De se sensibiliser aux risques li\u00e9s \u00e0 la collecte et l\u2019exploitation des donn\u00e9es personnelles<\/li>\n<li>De sensibiliser les \u00e9l\u00e8ves de 2d Bac Pro TAP (Tapissiers d\u2019Ameublement) \u00e0 la m\u00eame probl\u00e9matique<\/li>\n<\/ul>\n<p>En septembre 2020 : ces deux groupes auraient d\u00fb mettre en \u0153uvre leurs comp\u00e9tences lors de la soir\u00e9e Plancha, mais la crise sanitaire en a d\u00e9cid\u00e9 autrement.<\/p>\n<p>Vid\u00e9o r\u00e9sum\u00e9 : <a href=\"https:\/\/youtu.be\/M5S74dHASJs\">https:\/\/youtu.be\/M5S74dHASJs<\/a><\/p>\n<h3>Contexte<\/h3>\n<ul>\n<li>1 Bac Pro ERA (Etude et R\u00e9alisation d\u2019Agencement)\u00a0<\/li>\n<li>2d Bac Pro TAP (Tapissiers d\u2019Ameublement)\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Outils<\/h3>\n<ul>\n<li>Vid\u00e9o chaine youtube. (A partir d\u2019un diaporama comment\u00e9 oralement) Pr\u00e9sentation et contextualisation de la mission.\u00a0<\/li>\n<li>Trello : Gestionnaire de projets.\u00a0<\/li>\n<li>Youtube : Dessin anim\u00e9 \u00ab 1 jour, 1 question \u00bb (type dessine moi l\u2019\u00e9co) explicatif des donn\u00e9es personnelles et RGPD : https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=BFFH1bfAq4Y\u00a0<\/li>\n<li>Cyber Cronix (S\u00e9rious game) Pour comprendre les risques et l\u2019int\u00e9r\u00eat de prot\u00e9ger ses donn\u00e9es sous la forme d\u2019une animation. Sc\u00e9nario \u00e9volutif selon les choix du joueur (origine UE).<\/li>\n<li>Cyber animation sur site internet. https:\/\/donneespersonnelles.rdvconso.org Pour auto \u00e9valuer sa sensibilit\u00e9 aux risques li\u00e9s aux donn\u00e9es personnelles.<\/li>\n<li>Quiz sur site internet du journal le monde https:\/\/www.lemonde.fr\/pixels\/article\/2018\/01\/25\/quiz-donnees-personnelles-connaissez-vous-vos-droits_5246798_4408996.html Avec explication des r\u00e9ponses pour auto-tester les effets de la sensibilisation.<\/li>\n<li>QCM dans Pronote pour \u00e9valuer les comp\u00e9tences du groupe 1 Bac ERA<\/li>\n<li>Microsoft Teams. Vid\u00e9oconf\u00e9rences. Chacune anim\u00e9e par un \u00e9l\u00e8ve de 1 Bac Pro ERA et compos\u00e9 d\u2019petit groupe de 2d Bac TAP, en autonomie. Jeux de questions r\u00e9ponses sur les pratiques entre le groupe et l\u2019animateur \u00e9l\u00e8ve + quiz des incollables.<\/li>\n<li>Quiz sur site internet des Incollables (Lors de la visioconf\u00e9rence) https:\/\/quiz-digital-incollables.playbac.fr\/ta-vie-privee-cest-secret\/30 Pour tester et sensibiliser les groupe 2d Bac ERA. Commentaires des r\u00e9ponse par l\u2019animateur \u00e9l\u00e8ve.<\/li>\n<li>Moyens techniques : Smartphone, PC ou tablette, connexion data mobile et\/ou Adsl ou fibre.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Objectifs p\u00e9dagogiques<\/h3>\n<ul>\n<li>Comprendre ce qu&rsquo;est une donn\u00e9e personnelle<\/li>\n<li>Comprendre les risques li\u00e9s aux donn\u00e9es personnelles (dont notions de contrat)<\/li>\n<li>\u00catre capable d&rsquo;utiliser des ressources num\u00e9riques pour s&rsquo;approprier des comp\u00e9tences<\/li>\n<li>D\u00e9velopper des comp\u00e9tences transversales (initiatives, autonomies, responsabilit\u00e9s\u2026)<\/li>\n<li>Transmettre ses comp\u00e9tences \u00e0 autrui<\/li>\n<li>Mettre en \u0153uvre un projet<\/li>\n<li>Prendre la parole en public et animer un groupe<\/li>\n<li>\u00catre capable d&rsquo;effectuer une synth\u00e8se<\/li>\n<li>Prendre confiance en soi\u00a0\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<h3>\u00c9l\u00e9ments transposables \/ plus-value<\/h3>\n<ul>\n<li>Participer \u00e0 des projets et \/ou\u00a0 es animer<\/li>\n<li>S&rsquo;approprier des comp\u00e9tences \u00e0 l&rsquo;aide d&rsquo;outils num\u00e9riques<\/li>\n<li>Identifier des informations significatives dans des documents num\u00e9riques<\/li>\n<li>\u00catre capable de s\u00e9curiser et de contr\u00f4ler \u00ab\u00a0au mieux\u00a0\u00bb\u00a0ses donn\u00e9es num\u00e9riques<\/li>\n<li>Pr\u00e9senter un\u00a0 dossier, un projet, une mission<\/li>\n<li>Rendre compte d&rsquo;actions, justifier une d\u00e9marche\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<h3>D\u00e9roul\u00e9<\/h3>\n<p>D\u00e9cloisonnement physique des classes (\u00e9cole \u00e0 distance essentiellement), des sp\u00e9cialit\u00e9s (Etudes et R\u00e9alisation d\u2019Agencement et Tapissier d\u2019ameublement) et des niveaux (seconde et premi\u00e8re). Le confinement aura \u00e9t\u00e9 une opportunit\u00e9 p\u00e9dagogique.<br \/>Les \u00e9l\u00e8ves sont totalement automnes. L\u2019enseignant joue le r\u00f4le de Hotline et de superviseur IT<br \/>Les apprenants de 1 Bac ERA se familiarisent avec la gestion de projet (point essentiel de leur activit\u00e9 professionnelle)<br \/>Des \u00e9l\u00e8ves forment d\u2019autres \u00e9l\u00e8ves<\/p>\n<h3>R\u00e9exploitation<\/h3>\n<ul>\n<li>Programme d\u2019\u00e9conomie et gestion<\/li>\n<li>Bac Professionnel \u00e9conomie-gestion : (Identifier les enjeux et les risques professionnels de l\u2019usage d\u2019e-communication (fins personnelles et professionnels)<\/li>\n<li>Bac Professionnel \u00e9conomie-droit : Principes de la protection des donn\u00e9es personnelles<\/li>\n<li>Seconde g\u00e9n\u00e9rale option management et gestion (L\u2019\u00e9conomie num\u00e9rique offre-t-elle toujours des opportunit\u00e9s de d\u00e9veloppement ? : risques et s\u00e9curit\u00e9 num\u00e9rique)<\/li>\n<li>Dans tous les cas : principes de la libert\u00e9 contractuelle, droits et obligations<\/li>\n<li>Les modalit\u00e9s sont transposables pour toutes les activit\u00e9s de gestions de projets<\/li>\n<li>Sp\u00e9cificit\u00e9s : les donn\u00e9es collect\u00e9es lors de la soir\u00e9e Plancha serviront pour d\u00e9crire le contexte professionnel (programme \u00e9co gest Bac Pro) par les \u00e9l\u00e8ves pour les \u00e9l\u00e8ves.<\/li>\n<li>Utilisation de la m\u00eame p\u00e9dagogie + coanimation avec les math\u00e9matiques<\/li>\n<li>Teams utilisable pour les travaux en \u00e9quipes hors temps scolaires (expos\u00e9s, pr\u00e9parations diverses) mais aussi pour communiquer les documents avec ou sans partage entre l\u2019enseignant et les \u00e9l\u00e8ves\u2026<\/li>\n<li>Cyber Chronix pourrait \u00eatre exploit\u00e9 pour travailler une langue \u00e9trang\u00e8re<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Avantages et Limites<\/h3>\n<p>Lors de la premi\u00e8re visio avec Microsoft Teams, un d\u00e9lai de r\u00e9activit\u00e9 est notable, mais une lib\u00e9ration progressive de la parole<\/p>\n<h4>Avantages<\/h4>\n<ul>\n<li>Tous les \u00e9l\u00e8ves sont motiv\u00e9s et participent, m\u00eame les moins impliqu\u00e9s habituellement<\/li>\n<li>Le travail \u00e0 la maison est r\u00e9el et s\u00e9rieux<\/li>\n<li>La relation Prof\/\u00e9l\u00e8ves est v\u00e9cue comme collaborative et non hi\u00e9rarchique, facteur de consid\u00e9ration<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Limites<\/h4>\n<ul>\n<li>Les \u00e9l\u00e8ves scolaires habituellement investis sont perplexes et plus en retrait\u00a0<\/li>\n<li>Risque de chronophagie dans le cas de vison trop pointilleuse\u00a0<\/li>\n<li>Risque de perte de contr\u00f4le de l\u2019enseignant avec des publics plus turbulents et affirm\u00e9s. (mais aussi dans les s\u00e9quences plus standards)\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Gestion des donn\u00e9es personnelles des participants au Projet PLANCHA Une exp\u00e9rimentation du groupe TraAM EcoGestion Lyon (2019-20). Par Christophe Bressand (LP Georges Lamarque, Rillieux-La-Pape) R\u00e9sum\u00e9 La plancha est une soir\u00e9e \u00e9v\u00e9nementielle organis\u00e9e au mois de septembre de chaque ann\u00e9e par le lyc\u00e9e Georges LAMARQUE. Sont invit\u00e9s des repr\u00e9sentants du bassin sociaux-\u00e9conomique, des institutionnels et politiques. 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